扩容提质 守正创新 为建设体育强国提供坚实人才支撑

扩容提质守正创新的体育人才战略转型

在新时代加快建设体育强国的进程中，真正起决定作用的不是场馆数量、赛事规模，而是能否形成一支数量充足、结构合理、素质过硬、勇于创新的体育人才队伍。只有在“扩容提质 守正创新”的系统布局下，把竞技体育、群众体育、体育产业、体育科技等各领域的人才统筹起来，才能为体育强国建设提供持续而坚实的人才支撑，使体育在服务健康中国、强国建设、民族复兴中发挥更大的综合效能。

明确主题 扩容提质是体育强国的人才命题

“扩容提质 守正创新 为建设体育强国提供坚实人才支撑”的核心，是以人才供给侧改革回应体育强国的时代需求。一方面，随着全民健身上升为国家战略、国际体育竞争加剧、体育产业蓬勃发展，社会对体育人才的需求呈几何级增长，传统培养规模已经远远不够，必须在数量上实现有效“扩容”；体育强国的竞争本质上是复合型、创新型高质量人才的竞争，仅仅“扩数量”而忽视质量，既难以撑起体育事业高质量发展，也可能造成结构性浪费，因此必须把“提质”放在更加突出位置，使扩容与提质协同推进、相互促进。

守正为本 以体育精神指引人才培养方向

体育强国建设绝不是简单的奖牌竞赛，更重要的是在长期实践中形成一套有中国特色的体育价值体系。对体育人才而言，“守正”首先体现在价值观塑造上，要把爱国拼搏、团结协作、公平竞争、永不言弃等体育精神融入人才培养的全过程。无论是运动员、教练员，还是体育教师、科研人员、管理者，都应在制度设计和教育实践中强化理想信念教育和职业伦理建设，确保人才队伍在快速扩容中不迷失方向、不丢失底色。

“守正”还意味着坚守中国特色社会主义体育发展道路。中国体育走的是“举国体制与社会力量协同”的道路，体育人才政策也必须与这一制度优势相匹配。在竞技体育领域，要巩固青训体系、专业队体系和国家队体系的优势，延续科学、系统、长期培养的传统经验；在群众体育和体育服务业领域，则要积极吸纳社会组织和市场主体参与，形成多元主体共同培育人才的新格局。通过制度层面的守正，把体育人才建设稳稳扎根在国家整体发展战略之中。

创新驱动 打通体育人才培养的堵点与断点

在守住方向和底色的前提下，体育人才工作必须更加自觉地面向现代化、面向科技前沿、面向未来需求，推进教育模式、评价体系和用人机制的全链条创新。一是优化体育人才培养体系，推动高水平体育院校与综合大学协同培养，通过“体育+医学”“体育+教育”“体育+管理”“体育+人工智能”等交叉融合培养复合型人才。二是改革传统以金牌、成绩为单一尺度的评价方式，把道德品质、专业能力、团队精神、创新能力和社会贡献纳入人才评价指标，实现由“唯成绩”向“德能绩”并重的转变。

要打通体育人才成长通道的堵点。很多基层体育人才在实践一线贡献突出，却在职称评定、岗位晋升、继续教育机会等方面面临“上升通道窄”的问题。通过完善职称评价政策、探索“赛场成绩+教学质量+社会服务”的评价组合，给予基层教练员、社会体育指导员更公平的成长空间，才能让更多人才愿意扎根基层、服务群众、投身体育强国实践。

扩容提质 夯实多层次体育人才梯队

建设体育强国，需要的是全链条、多层次、立体化的人才梯队，而不是少数“金字塔尖”的明星。扩容，不仅仅是扩大学校招生规模，而是针对不同领域、不同层级、不同类型需求进行有结构的扩展。一方面，加强高水平竞技人才的储备，通过完善青少年体育后备人才体系、深化体教融合、健全校队和职业俱乐部衔接机制，为国家队输送源源不断的高素质运动员；要大力扩充社会体育指导员、社区体育组织者、康复与体能教练、体育经纪人等新职业人才队伍，让全民健身有“教练可请、有课可上、有活动可参加”。

提质，则是要在扩容的通过课程改革、实践平台、科技赋能等路径全面提升人才的能力结构。比如，对运动训练专业学生，要强化运动生物力学、运动营养、心理调节等学科交叉训练；对体育教育人才，要提升他们在课堂设计、课程融合、学生安全与心理关怀方面的综合素养；对体育管理和产业人才，需要引导他们理解体育法治、赛事运营、品牌传播、数据分析等内容，使其能够在体育产业高质量发展中发挥引领作用。

案例透视 以系统改革推动人才质量跃升

以某沿海省份为例，该地区在推进体育强省建设过程中，以“扩容提质 守正创新”为抓手重构体育人才战略。一方面，通过建立省级体育后备人才数据库和选材平台，将中小学运动队、社会俱乐部和传统体校纳入统一体系管理，把散点化的后备力量汇聚成可统筹配置的“人才池”，再通过科学测评与跟踪培养向专业队输送；该省在体育院校和综合大学之间联合开设“体育健康与大数据应用”“运动康复与智能设备”等新专业，引入先进的监测与数据分析技术，大幅提升了人才的科研与实践能力。

更具启发意义的是，这一地区在“守正”的基础上推动了一系列用人机制创新。对长期耕耘基层的优秀教练员，探索“赛绩+德育+社会影响”三维度评定，破除“论文与头衔”一刀切的隐性门槛；对具备国际视野的年轻体育管理人才，则通过柔性引进、双向挂职、国际赛事跟岗培训等形式，打通从本地赛事到国际舞台的实践路径。这种案例表明，只要敢于在制度、模式、平台等关键环节上创新，就能在相对有限的资源条件下，实现人才质量的整体跃升。

体教融合 为体育强国储备多元化人才

在体育强国建设进程中，体教融合既是基础工程，也是人才工程。通过深化体教融合，可以在青少年阶段就实现人才“早发现、早培养、早支持”，从源头上提升体育人才的数量与质量。学校要把体育课从“副科”真正转变为“基础性核心课程”，在课程标准中突出健康教育、体能训练、运动技能和团队合作的综合目标，让学生在校园中就能够接触多样化运动项目，找到适合自己的体育发展路径。

高校则需要为体育特长生和高水平运动员提供更加灵活的学习制度，如弹性修业、线上线下融合课程、实践学分认定等，让他们在保持高强度训练的实现学业上的持续成长。体教贯通的真正意义，不只是为国家队输送冠军选手，更重要的是培育懂训练、懂科学、懂教育、懂管理的复合型体育人才，使他们毕业后能够在教练、教师、研究员、管理者等不同角色之间自由切换，为体育强国长期输送“多能工匠”。

科技赋能 打造体育人才的新质生产力

随着数字技术、人工智能、大数据、虚拟现实等快速发展，体育人才结构也正在发生深刻变化。构建体育强国，需要大力培育科技型体育人才，通过科技赋能提升训练科学化水平和产业发展质量。一方面，运动训练过程可以引入数据可视化和智能分析，让教练员和科研人员通过实时监测掌握运动员的生理、心理和技术状态，优化训练方案，有效预防伤病；在赛事组织、场馆运营、观赛体验等领域，可以引进智能调度系统、票务大数据分析平台和沉浸式观赛技术，使体育人才具备更强的数字技能和创新思维。

科技赋能不仅改变了体育人才的工作方式，也重塑了人才培养的课程体系。体育院校、综合大学和科研机构需要联合建设跨学科实验平台，鼓励体育专业学生与计算机、工程、设计等专业学生协同开展项目实践。通过“项目驱动+真实场景”的方式，把理论知识转化为可操作的方案和产品，让学生在实践中成长为既懂运动规律又懂技术原理的“新质”体育人才。

制度护航 构建体育人才成长的良好生态

要让“扩容提质 守正创新”落地见效，必须从制度层面打造平等、开放、包容的体育人才生态环境。完善体育人才政策体系，对高层次领军人才、青年骨干、基层一线人才实行分类支持，形成多层次梯度培养的“政策阶梯”；建立多元评价和激励机制，把成果转化、社会贡献、团队建设等表现纳入考核，鼓励人才在科研攻关、青训创新、赛事服务、体育普及等不同方向上各展所长。

要畅通体育人才国际交流渠道，支持体育教练员、裁判员、管理者和科研人员参与国际组织、国际联盟和国际赛事工作，通过“走出去”和“请进来”提升整体视野与话语权。在这一过程中，要处理好“守正”与“开放”的关系，坚持以我为主、兼收并蓄，把国际先进经验与中国实践需求有机结合，形成具有国际影响力、又体现中国特色的体育人才发展模式。

面向未来 以人才之强支撑体育之强

体育强国建设是一项需要耐力、定力和创造力的长期事业，离不开一代又一代体育人的接力奋斗。通过扩容提质，可以让更多热爱体育、专业精湛的青年进入这一事业舞台；通过守正创新，可以让体育人才在坚守价值根基的同时不断突破自我，为国家赢得荣誉，为人民增进健康，为社会创造活力。只有在更大范围、更高层次、更深程度上系统推进体育人才发展战略，把数量和质量统一起来，把传统优势和时代创新结合起来，体育强国的宏伟蓝图才能在人才支撑下缓缓铺展，在新时代的历史赛场上交出无愧于人民、无愧于时代的答卷。